Tarea de implantación 2: Contexto y ambiente cooperativo en el aula.

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Basándome en las conductas que queremos potenciar en el aula para favorecer un ambiente cooperativo, he creado las siguientes normas, susceptibles de revisión a lo largo de la implantación del modelo cooperativo en mi aula:

  1. Hablo sin gritar y respeto mi turno.
  2. Escucho y respeto la opinión del resto del grupo.
  3. Resuelvo en equipo antes de preguntar a otros o a la profesora.
  4. Participo de manera activa.

Los roles, de los que mis alumnos han oído hablar, pero con los que no están en absoluto familiarizados, son como los miembros de un equipo en una agencia de publicidad, por ejemplo. Tenemos al Director de Proyecto, al Relaciones Públicas, al Director Creativo y al Informático y todos son imprescindibles para llevar a cabo el trabajo publicitaria. Del mismo modo, todos necesitan de la ayuda y cooperación del otro para poder desempeñar su función.

En el aula, los roles son los siguientes:

  1. Coordinador – Organiza y vela por el cumplimiento de la tarea por parte de todos los miembros del grupo. Organiza turnos de palabra.
  2. Controlador– Controla el ruido, materiales y los tiempos para que se trabaje de manera idónea y efectiva.
  3. Secretario–  Anota asuntos y tareas pendientes. Se asegura de que todo los miembros del equipo anotan las tareas necesarias.
  4. Portavoz – Es el que busca soluciones fuera del grupo, ya sea hablando con otros portavoces o con la profesora.

No soy partidaria de poner en practica muchas técnicas a la vez, así que de momento solo usamos 1-2-4 y lápices al centro. A medida que se vayan sintiendo más cómodos iremos introduciendo otras técnicas nuevas.

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